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Elección de carrera, desarrollo profesional y estereotipos de género
Abstract
El objetivo central de este estudio empírico es analizar la correspondencia entre la percepción que tienen los/as estudiantes sobre las carreras de Psicología e Ingeniería Industrial, por un lado, y los perfiles laborales demandados para estas dos profesiones, por otro. El criterio de partida es que existe un desajuste, de manera que las percepciones estudiantiles asocian la profesión de Psicología con rasgos estereotipados femeninos, mientras que la Ingeniería se sigue vinculando con rasgos estereotipados masculinos. Sin embargo, los perfiles requeridos para estas dos profesiones se caracterizan, en el momento actual, por compartir múltiples habilidades, destrezas y competencias, y por estar poco sesgados según criterios estereotipados de género. Han participado un total de 759 estudiantes valencianos de ESO y Bachiller, así como de Psicología e Ingeniería Industrial. Por su parte, la muestra de profesionales suma un total de 648 personas que ejercen su actividad como psicólogos/as o ingenieros/as industriales. Los resultados corroboran el desequilibrio entre la percepción estudiantil y la realidad laboral actual. Se discuten finalmente posibles propuestas educativas para modificar las percepciones y expectativas profesionales antes de la elección de carrera.
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“Stereotypes can have profound effects on women's self-esteem, expectations, interests, capabilities and motivations, to the point where they may voluntarily renounce certain pursuits, opting instead for occupations identified with their traditional roles (Barberá et al., 2008; García-Ael et al., 2018; Kim et al., 2018; Lerchenmueller et al., 2019).”
From The influence of school textbooks on the configuration of gender identity: A study on the unequal representation of women and men in the school discourse during the Spanish democracy (2022) · cites this paper as Barberá et al., 2008
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Metadata
- Authors
- Barberá, E., Candela, C., & Ramos, A.
- Affiliations
- Universitat de València (ES)
- Universitat de València
- Corresponding author
- Barberá, Ester
- Ramos, Amparo
- ORCID
- Ramos, Amparo
- Venue
- International Journal of Social Psychology: Revista de Psicología Social
- Publisher
- SAGE Publications
- Published
- 2008-01
- Volume
- 23
- Issue
- 2
- Pages
- 275-285
- ISSN
- 0213-4748 (ISSN-L)
- 1579-3680
- OpenAlex
- W2124457256
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- References
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- FWCI
- 0.94
- Type
- journal article
- Language
- es
- Open access
- closed
- Locations
- International Journal of Social Psychology Revista de Psicología Social (publishedVersion)
- Topics
- Social Sciences › Psychology › Applied Psychology › Career Development and Diversity
- Social Sciences › Psychology › Developmental and Educational Psychology › Science Education and Perceptions
- Social Sciences › Education › Higher Education and Employability
- Keywords
- gender stereotypes, career choice, psychology students, industrial engineering students, professional expectations, occupational profile, professional development, educational intervention, high school students
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