The DOI matches its Crossref record, with a small difference in title or year; the references it cites are not checked yet.
شكل الدعم في بيئة تعلم ذكية قائمة على التحليلات التعليمية وأثره في تنميــة مهارات إنتاج قواعـد البيانات لــدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Open accessAbstract
مستخلص البحث يهدف البحث الحالي الى تنمية مهارات إنتاج قواعد البيانات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم من خلال بيئة تعلم ذكية قائمة على التحليلات التعليمية ومعرفة شكل الدعم الأنسب بها وفق نتائج التحليلات التعليمية، ولتحقيق هذا الهدف، وإعداد أدوات البحث التى تمثلت فى اختبار تحصيلى وبطاقة ملاحظة الأداء المهارى وبطاقة تقييم جودة المنتج، وطبقت المعالجات والأدوات على عينة مکونة من (60) من طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة الأزهر، قسمت إلى مجموعتين، وکشفت النتائج عن أثر تقديم شكل الدعم (نصي- فيديو) في بيئة تعلم ذكية قائمة على تحليلات التعلم، وعلى ضوء نتائج البحث، ومناقشتها، وتفسيرها، تم وضع بعض التوصيات التي قد تساعد في توظيف التحليلات في بيئات التعلم الذكية منها ضرورة مراعاة المعايير الخاصة بتصميم البيئات الذكية القائمة على التحليلات التعليمية لزيادة التحصيل المعرفي والأداء المهاري، والاتجاه نحو استخدام البيئات الذكية القائمة على التحليلات في المراحل التعليمية المختلفة. Abstract current research aims to develop skills of producing databases among educational technology students through a smart learning environment based on educational analytics, research tools including: achievement test, a skill performance card, and a product quality evaluation card, The tools were applied to a sample of (60) educational technology, divided into two groups, the results revealed a providing scaffold form (text- video) effect with a smart learning environment based on learning analytics, Based on search results, discussing them, Some recommendations were reached, including: considerate designing smart environments standards based on educational analytics.
Overview
The claims and statistics of this paper haven’t been checked yet.
Run the check — free, no account needed. It reads the open-access text and checks the sources it cites.
Integrity signals
Registry
Cites
Statistics
Verification
Claims the paper makes
The claims and statistics of this paper haven’t been checked yet.
Run the check — free, no account needed. It reads the open-access text and checks the sources it cites.
Self-check
Percentages, sums and reported differences re-computed from the paper’s own numbers.
The self-check needs the paper’s full text.
Metadata
- Authors
- صابر هنداوي رمضان, أ., محمد حسن خليفة, ز., جلال الدين احمد علام, ع., & سليمان احمد, م.
- Venue
- دراسات فى التعليم الجامعى
- Publisher
- Egyptian Knowledge Bank
- Published
- 2024-04-01
- Volume
- 63
- Issue
- 63
- Pages
- 163-218
- ISSN
- 2356-9883 (ISSN-L)
- 2682-3829
- OpenAlex
- W4395692989
- Cited by
- 0
- References
- 0
- FWCI
- 0.00
- Type
- journal article
- Language
- ar
- Open access
- diamond
- dx.doi.org
- Locations
- دراسات فى التعلیم الجامعى (publishedVersion)
- Topics
- Physical Sciences › Computer Science › Artificial Intelligence › Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Social Sciences › Education › Education and Learning Interventions
- Physical Sciences › Computer Science › Computer Science Applications › Online Learning and Analytics
- Keywords
- smart learning environments, learning analytics, scaffolding, educational technology students, skill development, adaptive learning
About these checks
Registry, retraction, Cites and statistics results are computed, not judged, with one exception: a printed reference that no index lists is read once by a model before it counts as a citation error. Claims are extracted by a model and kept only when their quote appears verbatim in the text; each cited source is then checked, with a model’s help, for whether it says what the claim relies on. Those verdicts can be wrong — read the claim’s quote and the cited source before relying on one.
Statistics and arithmetic are recomputed, not judged.
Confidence bands are shown only for fields calibrated on our annotated test set. None is calibrated yet, so no band is shown.
What counts as a claim ›How we measure confidence ›How we check this ›
Are you an author, or do you see a problem with this page? Request a review
