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L’intelligence émotionnelle – trait chez les adolescents à haut potentiel : spécificités et liens avec la réussite scolaire et les compétences sociales

Brasseur, Sophie, Gregoire, Jacques·2010·Enfance
DOI 10.4074/s0013754510001060
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Abstract

Résumé L’étude porte sur le développement de l’intelligence émotionnelle (IE) trait chez les adolescents à hauts potentiels. L’IE est évaluée au moyen du Trait Emotional Intelligence Questionnaire (version française). Les compétences sociales et académiques sont évaluées au moyen de l’inventaire d’adaptation socioaffective d’Achenbach. L’échantillon est composé de 90 jeunes âgés de 11 à 18 ans issus d’une population consultante. Les résultats obtenus sont analysés en fonction de différentes variables (présence ou absence de difficultés sociales ou scolaires, sexe, âge...) et comparés à ceux d’un échantillon contrôle. Au niveau de l’IE, les résultats ne mettent pas en évidence de compétences plus développées chez les jeunes à hauts potentiels. Par ailleurs, le niveau d’IE trait est en lien avec le niveau de compétences sociales. Plus le niveau d’IE trait est élevé, plus les compétences sociales sont développées. On observe également un lien entre la réussite académique et le développement de l’IE trait. Les jeunes qui réussissent bien obtiennent de meilleurs résultats au test d’IE, et ce tant pour les jeunes à hauts potentiels que dans l’échantillon contrôle.

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Crossref · 10.4074/s0013754510001060

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Research works printed but not linked: 7

  1. Roeper, 1984, Revue Canadienne de Psycho-Education, 13, 17
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Metadata

Authors
Brasseur, S., & Gregoire, J.
Affiliations
University of Namur (BE)
Venue
Enfance
Publisher
CAIRN
Published
2010-03
Volume
2010
Issue
01
Pages
59
ISSN
  • 0013-7545 (ISSN-L)
  • 1969-6981
DOI
10.4074/s0013754510001060
OpenAlex
W2149478206
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13
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16
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FWCI
0.87
Type
journal article
Language
en
Open access
closed
Locations
  • Enfance (publishedVersion)
  • Digital Access to Libraries (submittedVersion)
Topics
  • Social Sciences › Psychology › Social Psychology › Emotional Intelligence and Performance
  • Social Sciences › Education › Social Skills and Education
  • Social Sciences › Psychology › Clinical Psychology › Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Keywords
trait emotional intelligence, gifted adolescents, high-achieving students, academic performance, social competence, emotional intelligence development, sex differences, age differences

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