Problem based learning

Abstract

Los objetivos anunciados coinciden con lo que realmente después se evaluó 79%Los espacios habilitados para el desarrollo de trabajo en grupo fueron adecuados. 61%El sistema de evaluación propuesto facilitó el trabajo en grupo. 63%El caso clínico permitió hacer uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) 42 100% Se evidencia que en todos los casos hubo una valoración positiva mayoritaria por parte de los estudiantes: un 73% consideró que el caso estaba bien organizado y un 86% expresó que el caso mejoró la comprensión de los temas vistos en la materia.Esto refuerza la idea de que el trabajo en grupo es importante como herramienta en los procesos de aprendizaje y que complementa el trabajo individual.El segundo ítem evaluado fue trabajo en grupo, el cual se resume en la siguiente tabla: Tabla 2 Resumen de respuestas en el tema trabajo en grupo Ítem no.Porcentaje Comprendí los contenidos de la materia con el trabajo realizado en grupo 42 86% Mi interés en la materia ha aumentado como consecuencia del trabajo en grupo 42 59% El trabajo en grupo ha potenciado mi capacidad de síntesis 42 66% El trabajo en grupo ha potenciado mi capacidad para la comprensión de información 42 65% El trabajo en grupo ha potenciado mi capacidad para discutir información 42 88% El trabajo en grupo me ha servido para aprender a utilizar correctamente la terminología de la asignatura 42 83% El trabajo en grupo ha potenciado mi capacidad para expresarme oralmente 42 81% El trabajo en grupo ha potenciado mi capacidad para expresarme por escrito