DİJİTAL MATERYAL TASARIMI YETERLİKLERİ ÖLÇEĞİ (DMTYÖ): BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI
Open accessAbstract
Araştırmada öğretmenlerin dijital materyal tasarımı yeterliklerini belirlemeye yönelik bir ölçeğin geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmada karma yöntem araştırmalarından keşfedici sıralı karma desenden faydalanılmıştır. Araştırmada iki farklı çalışma grubu yer almıştır. İlk olarak ölçek maddelerinin belirlenmesi amacıyla Delphi panellerini gerçekleştirmek üzere Türkiye’nin 22 farklı üniversitesinde görev yapmakta olan 28 öğretim üyesi çalışmaya dâhil edilmiştir. Araştırmanın ikinci çalışma grubu ise ölçek geçerlik ve güvenirlik çalışmalarının yürütüldüğü Muğla ili Menteşe ilçesine bağlı okullarda görev yapan 328 öğretmendir. Araştırmada öncelikli olarak “Dijital Materyal Tasarımı Yeterlikleri Ölçeği (DMTYÖ)”nde yer alacak maddeleri oluşturmak için Delphi tekniğinden faydalanılmıştır. 3 turda tamamlanan Delphi panelleri ile ölçek madde havuzu oluşturulmuştur. Daha sonra ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları gerçekleştirilmiştir. Açımlayıcı faktör analizi sonucunda Dijital Materyal Tasarımı Yeterlikleri Ölçeği’nin dört faktörlü yapısı doğrulayıcı faktör analizi ile doğrulanmıştır. Ölçeğin tümüne ait Cronbach’s Alpha değerinin .98 olduğu belirlenmiştir. Bununla birlikte tasarım ve geliştirme yeterliği alt boyutunun .97; teknik yeterlik alt boyutunun .94; teknopedagojik yeterlik alt boyutunun .96; uygulama ve değerlendirme alt boyutunun .95 güvenirlik değerlerine sahip olduğu belirlenmiştir. Bu bağlamda geçerli ve güvenilir bir Dijital Materyal Tasarımı Yeterlikleri Ölçeği elde edildiği söylenebilir.
The claims and statistics of this paper haven’t been checked yet.
Run the check — free, no account needed. It reads the open-access text and checks the sources it cites.
Integrity signals
Registry
Cites
Statistics
Claims the paper makes
The claims and statistics of this paper haven’t been checked yet.
Run the check — free, no account needed. It reads the open-access text and checks the sources it cites.
Claims other papers make about this one
Each is checked against this paper’s own text: does it say what the citing paper says it does?
The Digital Material Design Competencies Scale has reliability coefficients of sub-dimensions between 0.94 and 0.97 and overall Cronbach's alpha of 0.98, indicating excellent internal consistency.
“The reliability coefficients of the sub-dimensions range between 0.94 and 0.97, and the overall reliability (Cronbach’s alpha) of the scale is 0.98, indicating excellent internal consistency.”
From Integrating artificial intelligence into preservice teacher education: enhancing AI literacy and digital material design competency (2026) · cites this paper as Göçen-Kabaran and Uşun (2021)
Self-check
Percentages, sums and reported differences re-computed from the paper’s own numbers.
The self-check needs the paper’s full text.
Cites
Discovering Statistics Using SPSS
Field, A. P., & Miles, J. N. V. (2000) · Medical Entomology and Zoology · Cited by 28,268 · see citing works
An Index of Factorial Simplicity
Kaiser, H. F. (1974) · Psychometrika · doi:10.1007/bf02291575 · Cited by 14,898 · see citing works
How to Design and Evaluate Research in Education
Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (1990) · Cited by 14,537 · see citing works
Structural Equation Modelling: Guidelines for Determining Model Fit
Hooper, D., Coughlan, J., & Mullen, M. R. (2008) · Dublin Institute of Technology · doi:10.21427/d7cf7r · Cited by 8,746 · see citing works
(2005) · Cited by 6,097 · see citing works
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2017) · Ankara Pegem Akademi Yayıncılık eBooks · doi:10.14527/9789944919289 · Cited by 2,773 · see citing works
Henson, R. K., & Roberts, J. K. (2006) · Educational and Psychological Measurement · doi:10.1177/0013164405282485 · Cited by 2,454 · see citing works
Qualitative data analysis: A sourcebook of new methods
Schwandt, T. A. (1986) · Evaluation and Program Planning · doi:10.1016/0149-7189(86)90041-8 · Cited by 1,707 · see citing works
SPSS for intermediate statistics : use and interpretation
Leech, N. L., Barrett, K. C., Morgan, G. A., Clay, J. N., & Quick, D. (2005) · Cited by 1,569 · see citing works
Koehler, M. J., & Mishra, P. (2005) · Journal of Educational Computing Research · doi:10.2190/0ew7-01wb-bkhl-qdyv · Cited by 1,503 · see citing works
Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı
Büyüköztürk, Ş. (2017) · Ankara Pegem Akademi Yayıncılık eBooks · doi:10.14527/9789756802748 · Cited by 1,155 · see citing works
The Delphi technique: a methodological discussion
Williams, P. L., & Webb, C. (1994) · Journal of Advanced Nursing · doi:10.1111/j.1365-2648.1994.tb01066.x · Cited by 933 · see citing works
An Applied Guide to Research Designs: Quantitative, Qualitative, and Mixed Methods
Edmonds, W. A., & Kennedy, T. D. (2017) · Sage eBooks · doi:10.4135/9781071802779 · Cited by 719 · see citing works
Sosyal Bilimlerde SPSS le Veri Analizi
Durmuş, B., Çinko, M., & Yurtkoru, E. (2016) · Cited by 591 · see citing works
Intercoder Reliability for Validating Conclusions Drawn from Open-Ended Interview Data
Kurasaki, K. S. (2000) · Field Methods · doi:10.1177/1525822x0001200301 · Cited by 462 · see citing works
The Delphi Technique in Educational Research
Green, R. A. (2014) · Sage Open · doi:10.1177/2158244014529773 · Cited by 324 · see citing works
Can, E. (2020) · DergiPark (Istanbul University) · Cited by 244 · see citing works
Hung, H. S., Altschuld, J. W., & Lee, Y. (2008) · Evaluation and Program Planning · doi:10.1016/j.evalprogplan.2008.02.005 · Cited by 205 · see citing works
Brush, T. A., & Saye, J. W. (2002) · Cited by 179 · see citing works
Geleceğimiz Olan Z Kuşağının Çalışma Hayatına Muhtemel Etkileri
Taş, H. Y., DEMİRDÖĞMEZ, M., & Küçükoğlu, M. (2017) · Opus uluslararası toplum araştırmaları dergisi · doi:10.26466/opus.370345 · Cited by 125 · see citing works
Addressing some Common Problems in Transcript Analysis
Fahy, P. J. (2001) · The International Review of Research in Open and Distributed Learning · doi:10.19173/irrodl.v1i2.321 · Cited by 124 · see citing works
Sharkey, S. S., & Sharples, A. (2001) · Nurse Education Today · doi:10.1054/nedt.2001.0573 · Cited by 90 · see citing works
The effects of digital learning material on students’ mathematics learning in vocational education
Zwart, D. P., Luit, J. E. H. V., Noroozi, O., & Goei, S. L. (2017) · Cogent Education · doi:10.1080/2331186x.2017.1313581 · Cited by 70 · see citing works
A Dynamic Framework to Guide the Implementation and Evaluation of Educational Technologies
Melle, E. V., Cimellaro, L., & Shulha, L. M. (2003) · Education and Information Technologies · doi:10.1023/a:1026312110143 · Cited by 38 · see citing works
Guest Editorial: Managing cognitive load in technology-based learning environments
Kalyuga, S., & Liu, T. C. (2015) · Educational Technology & Society · Cited by 38 · see citing works
Gürfidan, H., & Koç, M. (2016) · TED EĞİTİM VE BİLİM · doi:10.15390/eb.2016.6722 · Cited by 38 · see citing works
Covid-19 Pandemi Sürecinde Türkiye'deki Eğitime Bakış
Koçoğlu, E. (2020) · Social Sciences Studies Journal · doi:10.26449/sssj.2448 · Cited by 30 · see citing works
Professional status of elementary teaching in Turkey: a Delphi study
Şahin, A. E. (2010) · Teachers and Teaching · doi:10.1080/13540601003754822 · Cited by 21 · see citing works
Usage of Digital Learning Material in Special Education
Coşkun, T. K., & Alper, A. (2019) · Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi · doi:10.21565/ozelegitimdergisi.423349 · Cited by 11 · see citing works
Transforming Preservice Mathematics Teacher Knowledge for and with the Enacted Curriculum
Edson, A. J., & Thomas, A. K. (2016) · Advances in higher education and professional development book series · doi:10.4018/978-1-5225-0120-6.ch009 · Cited by 5 · see citing works
VİDEO DERSLERİ KİM ANLATMALI? UZMAN, EĞİTİMCİ VEYA SPİKER
Taşlıbeyaz, E. (2015) · Route Educational and Social Science Journal · doi:10.17121/ressjournal.319 · Cited by 3 · see citing works
TOPLUMUN DEĞİŞEN YÜZÜ: BİLGİ TOPLUMU VE BİLİŞİM KÜLTÜRÜ
Gözgü, F., & Mutioğlu, H. (2012) · DergiPark (Istanbul University) · Cited by 3 · see citing works
Flagged first, then by citations
Research works printed but not linked: 14
- Bryman, A. ve Cramer, D. (2001) Quantitative data analysis with SPSS release 10 for Windows: A guide for social scientists. London: Routledge.
- Büyüköztürk, Ş . (2002). Faktör analizi: Temel kavramlar ve ölçek geliştirmede kullanımı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 32(32), 470-483. https://dergipark.org.tr/tr/pub/kuey/issue/10365/126871 adresinden 17
- Creswell, J. W. & Plano-Clark, V. L. (2011). Choosing a mixed methods design. In J. W. Creswell & V. L. Plano-Clark, Designing and conducting mixed methods research (pp. 53-106).
- Johnson, R. A. ve Wichern, D. W. (1982). Applied multivariate statistical analysis. New Jersey: Prentice Hall, Inc Kabakçı-Yurdakul, I.
- ve Odabaşı, H. F. (2013). Teknopedagojik eğitim modeli. Kabakçı-Yurdakul, I. (Ed.), Teknopedagojik eğitime dayalı öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı içinde (ss. 40-67). Ankara: Anı Yayıncılık.
- Kavalcı, K. ve Ünal, S. (2016). Y ve Z kuşaklarının öğrenme stilleri ve tüketici karar verme tarzları açısından karşılaştırılması. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 20(3), 1033-1050. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ataunisosbil/issue/26967/283442 adresinden 10 Mart 2020 tarihinde alınmıştır.
- Korkmaz, Ö., Arıkaya, C. & Altıntaş, Y. (2019). Öğretmenlerin dijital öğretim materyali geliştirme öz-yeterlik ölçeğinin geliştirilmesi çalışması. Turkish Journal of Primary Education, 4(2), 40-56. https://dergipark.org.tr/tr/pub/tujped/issue/50537/609625 adresinden 20 Mart 2019 tarihinde alınmıştır.
- Kurt, A. A. (2013). Eğitimde teknoloji entegrasyonuna kavramsal ve kuramsal bakış. Kabakçı- Yurdakul, I. (Ed.), Teknopedagojik eğitime dayalı öğretim teknolojileri ve materyal tasarımı içinde (ss. 1-38). Ankara: Anı Yayıncılık.
- Nunnally, J.C (1978), Psychometric theory. NewYork: McGraw Hill.
- Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants part 1. On the horizon, 9(5), 1-6. doi.org/10.1108/10748120110424843 · DOI · Paper page
- Smaldino, S. E., Lowther, D., L., Mims, C. & Russell, J. D. (2015). İşitsel ve video ile öğrenmeyi geliştirme. (A. Arı, Çev. Ed.). Öğretim teknolojileri ve öğrenme araçları (O. Köksal, Çev.) içinde (ss. 257-292). Konya: Eğitim Yayınevi.
- Şahin, A. E. (2001). Eğitim araştırmalarında Delphi tekniği ve kullanımı. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(20), 215-220. https://pdfs.semanticscholar.org/a22a/e29ef58510cb47ec6042152fc2ae41495651.pdf adresinden 11 Ocak 2019 tarihinde alınmıştır.
- Yang, L., Weng, T., Yang, D. & Wu, P. (2014). The effectiveness of digital teaching materials on ıntroduction statistics. International Conference on Education Reform and Modern Management, (ERMM-14), 267-270. doi:10.2991/ermm-14.2014. · DOI
- Yavuz-Konokman, G. (2019). Dijital öğretim teknolojilerinin hazırlanması ve eğitsel ortamlarda kullanımı: Dijital öyküleme ve dijital kavram haritası. Yanpar-Yelken, T. (Ed.), Öğretim teknolojileri içinde (ss. 65-98). Ankara: Anı Yayıncılık.
Cited by
Sorted by citations
Dogan, B., & Göğüş, A. (2025) · Technology Knowledge and Learning · doi:10.1007/s10758-025-09842-w · Cited by 12 · see citing works
FİDAN, M., SARIASLAN, E., & Yılmaz, A. (2022) · RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi :/RumeliDe Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi · doi:10.29000/rumelide.1075617 · Cited by 7 · see citing works
Ekici, F. T., & Dereli, F. (2023) · Journal of Individual Differences in Education · doi:10.47156/jide.1231688 · Cited by 4 · see citing works
Gulen, H. N., & Kucuk, S. (2026) · Education and Information Technologies · doi:10.1007/s10639-026-14020-1 · Cited by 3 · see citing works
EXAMINATION OF TEACHERS' ATTITUDES TOWARDS THE USE OF TECHNOLOGY IN EDUCATION IN ETWINNING PROJECTS
Keleş, B., & Uzun, E. (2024) · Journal of Advanced Education Studies · doi:10.48166/ejaes.1581312 · Cited by 1 · see citing works
Südor, S., & İpekçiler, B. (2025) · Online Journal of Music Sciences · doi:10.31811/ojomus.1733049 · Cited by 1 · see citing works
Müzik Öğretmenliği Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) Öz Yeterlik Ölçeği Geliştirme Çalışması
Kocakaplan, Y., & AKKAŞ, S. (2025) · Batı anadolu eğitim bilimleri dergisi · doi:10.51460/baebd.1708470 · Cited by 1 · see citing works
Öğretmen Adayları için Dijital Öğretim Materyali Geliştirme Yeterliği Ölçeği
Çolak, C. (2026) · Anadolu Journal Of Educational Sciences International · doi:10.18039/ajesi.1790059 · Cited by 1 · see citing works
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Dijital Hikaye Olusturma Uygulamaları Deneyimleri
Kırılmazkaya, G. (2024) · Batı anadolu eğitim bilimleri dergisi · doi:10.51460/baebd.1424590 · Cited by 1 · see citing works
Okul Dışı Öğrenme Ortamlarında Materyal Geliştirme ve Kullanma Öz-Yeterlik Algısı Ölçeği
SOYLU, Ü. İ., Karamustafaoğlu, S., & Karamustafaoğlu, O. (2024) · İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi · doi:10.17679/inuefd.1456156 · Cited by 1 · see citing works
Türkeç, A. G. (2025) · International Journal Of Eurasia Social Sciences · doi:10.70736/ijoess.1978
- Authors
- GÖÇEN KABARAN, G., & UŞUN, S.
- Affiliations
- MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
- Muğla University (TR)
- Venue
- Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama
- Published
- 2021-07-25
- Volume
- 11
- Issue
- 2
- Pages
- 281-307
- ISSN
- 2147-1908 (ISSN-L)
- OpenAlex
- W3186157766
- Cited by
- 11
- References
- 31
- Citations by year
- 2026: 2 · 2025: 4 · 2024: 3 · 2023: 1 · 2022: 1
- FWCI
- 1.13
- Type
- journal article
- Language
- tr
- Open access
- diamond
- doi.org
- Locations
- Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama (publishedVersion)
- DergiPark (Istanbul University) (submittedVersion)
- Topics
- Physical Sciences › Computer Science › Information Systems › Digital literacy in education
- Social Sciences › Education › Educational Methods and Analysis
- Social Sciences › Education › Education and Communication Studies
- Keywords
- teacher competence, scale development, technical skills, teacher professional development
About these checks
Registry, retraction, Cites and statistics results are computed, not judged, with one exception: a printed reference that no index lists is read once by a model before it counts as a citation error. Claims are extracted by a model and kept only when their quote appears verbatim in the text; each cited source is then checked, with a model’s help, for whether it says what the claim relies on. Those verdicts can be wrong — read the claim’s quote and the cited source before relying on one.
Statistics and arithmetic are recomputed, not judged.
Confidence bands are shown only for fields calibrated on our annotated test set. None is calibrated yet, so no band is shown.
What counts as a claim ›How we measure confidence ›How we check this ›
Are you an author, or do you see a problem with this page? Request a review
